Каталог файлов

урок творчества. Стихосложение.

Кравченко Надежда Александровна — Wed, 13 Mar 2013 17:42:34 GMT

НОВОЕ

Использование на уроках развития речи художественного творчества детей - залог активной познавательной деятельности обучающихся на уроке, так как взаимосвязанное обучение пробуждает интерес к знанию и сочетает в себе духовное, эмоциональное и интеллектуальное развитие. Данный тип интеграции так же позволит повысить уровень развития речевых умений у младших школьников.

Цель уроков развития речи (стихосложения) – это в первую очередь помочь каждому ребёнку проявить и развить его индивидуальные способности. Успешно проведённый интересный урок доставляет радость и обучающимся, и учителю. На каждом уроке учитель должен стараться создать ситуацию успеха для каждого ребёнка. Успех – первоначальное условие становление личности. Это внутренний настрой, комфорт. Видеть огоньки пытливости в глазах детей, их живой неподдельный интерес, желание показать своё умение – что может быть лучше этого?

конспект урока по литературному краеведению

Sun, 07 Oct 2012 16:06:10 GMT

Любовь маленького человека к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, поселку. Знание о той земле, на которой ты живешь – нужная, первоочередная задача. Со знаний о малой родине и любви к ней начинается любовь к своей Отчизне. Известно, младший школьный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. Сейчас, как никогда актуальна задача воспитания у детей чувства любви к Родине. Для этого необходимо воспитывать у них эмоционально-положительное отношение к тем местам, где они родились и живут, развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни, желание узнать больше об особенностях края, о людях которые населяют его.

аннотация к авторским пособиям

Thu, 20 Sep 2012 15:00:39 GMT

Многие учителя испытывают трудности при подготовке к урокам краеведения, потому что приходится просмотреть большое количество различной информации, найти иллюстративный и занимательный материал.

ü Предлагаемое пособие представляет собой результат многолетней работы автора. В пособии освещены все темы данного курса с применением различных дидактических и развивающих игр и викторин. В комплексном пособии рассматривается краткая история развития краеведения севера; представлен теоретический и практический материал по краеведческому изучению местности; особое внимание уделено вопросам комплексного метода изучения природы в творчестве писателей и поэтов; изложена методика организации форм учебной и внеклассной краеведческой работы в школе.

конкурсные работы обучающихся, посвященные Дню учителя

Tue, 04 Sep 2012 13:33:36 GMT

Если хочешь жить для себя, живи для других. Сенека

Учитель! Какое емкое понятие. Учитель - это человек, который передает своё мастерство, знания другим. Учитель - это тот человек, который сможет помочь в любую минуту советом, не назидание, а именно добрым открытым советом. Учить детей - дело необходимое, нужное, но нельзя забывать, что весьма полезно и нам самим учиться у них. И какую лучшую половинку своей души ты смог заложить в детское сердечко, то и будет развиваться в дальнейшем. Особенно это понимаем мы, учителя начальных классов. Вот представьте: к Вам приходит ребёнок, со свом детским взглядом на жизнь, любознательностью, с огромным желанием стать "великим и нужным" человеком. Что нужно сделать учителю, чтобы не разочаровать это маленькое создание, поверить в свои силы, раскрыть весь творческий потенциал. Ответ на этот вопрос очень прост. Нужно любить детей, любить свою профессию. Я очень благодарна своим ученикам, без которых не состоялись бы интересные уроки, мероприятия, родителям, моим первым помощникам в воспитании учеников. Поэтому когда дети приносят Вам поздравительные открытки, сочинения, посвящают Вам стихи, кажется, вот те минуты ради которых нужно жить.

Исследовательская работа "Чему учат сказки"

Fri, 03 Aug 2012 07:00:55 GMT

Абсолютно каждый человек в своё время слушал сказки. Их чаще всего рассказывали мамы, бабушки. Почти все сказки возникли очень давно (более тысячи лет назад) - это настолько давно, что теперь никто даже не может узнать, когда именно. Долгие века народные сказки играли в жизни человека такую же роль, как в наше время книги, журналы, газеты, телевидение, радио, интернет и другие распространённые источники информации. Сказки - это настоящая бытовая энциклопедия прошлого, настоящего, и даже, возможно, будущего.
Автор данной работы на примерах героев сказок раскрывает суть содержания сказок, проблемы морали, даёт нравственные оценки.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗДЕЛАМ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА предмета «Физическая культура в начальных классах»

Fri, 03 Aug 2012 06:42:59 GMT

На уроке физической культуры подбор упражнений и подвижных игр осуществляется с учетом задач урока, содержания основного учебного материала, возможностей школы и интересов учащихся. В содержании урока подвижные игры следует включать в различные его части. В основном они должны применяться в основной части урока. Подбирая игры для урока, учитель должен учитывать его задачи, учебный материал, намеченный планом, физическую нагрузку в игре, условия работы.
Все упражнения по обучению двигательным навыкам, которые предлагает учащимся учитель, могут быть использованы для развития двигательных качеств. Это еще раз подтверждает мысль о том, что при обучении двигательным навыкам может быть использован метод сопряженного обучения: можно одновременно обучать двигательным навыкам и развивать определенные физические качества. Здесь все зависит от количества повторений и использования метода обучения. В них могут играть все школьники, независимо от имеющихся отклонений в состоянии здоровья.

Внеклассное мероприятие "Помощь и милосердие - главные черты гуманной личности"

Sat, 21 Jul 2012 17:13:30 GMT

Ребенка следует настраивать, учить сопереживанию, сочувствию, пониманию трудностей, проблем другого человека. Тогда он и будет МИЛОСЕРДНЫМ.

Читательская конференция по произведениям А.П.Гайдара "Что такое счастье"

Sat, 21 Jul 2012 16:25:13 GMT

Как говорит известный критик и философ Иван Федорович Карятин: "Пока ученик относится к литературе лишь как к свидетельству того, что происходит с другими, а не с ним самим, пока в чужом не узнает своё, пока не обожжется этим открытием - до той поры нет и интереса к чтению, нет и потребности в нем". Я полностью согласна с этим высказыванием, так как перед учителем начальных классов как никогда раньше, остро встает задача защищать ценность чтения. Поднять его статус в сознании ребёнка, прививать к нему интерес. Именно эти задачи и поставлены на конференции. Активная позиция обучающихся, их интенсивная интеллектуальная деятельность является как условием, так и следствием формирования интереса к чтению. Желание узнать новое, умение высказывать свое мнение, уверенность и твердость в отстаивании своей точки зрения, самостоятельность и критичность - эти качества очень важны в воспитании личности школьника, его интерес к учению, к знаниям. Проводя эту конференцию педагог видит возможность того, что, читая, ребёнок находится не только перед текстом, следя глазами за строчками, но и внутри текста. Углубляясь во внутренний мир героев и одновременно в самого себя, и выходя от туда творчески обогащенным новыми мыслями и новыми чувствами. Материал для читательской конференции выбран неслучайно. Программный материал по литературному чтению знакомства с произведениями Аркадия Петровича Гайдара очень сжат. Мы можем толко на уроках внеклассного чтения подробнее познакомиться с героями произведений этого выдающегося писателя. А ведь это богатейший потенциал нравственного воспитания обучающихся. Поэтому и была выбрана одна из форм внеклассного чтения - читательская конференция.

Внеклассное мероприятие "Мы расскажем вам о севере"

Мы расскажем вам о севере. — Sat, 21 Jul 2012 12:03:25 GMT

Внеклассное мероприятие по теме: "Мы расскажем вам о Севере"

Цель.

Знакомство учащихся с краем, в котором они живут

Задачи.

Познакомить с культурой и традициями народов Севера, активизировать словарный запас и расширить кругозор, обогатить жизненный опыт детей;

Развивать речь, познавательную активность, творческий потенциал учащихся;

Воспитывать чувства прекрасного, любовь и гордость к родному краю, умение ценить культуру и традиции народов Севера.